文 / 喜樂媽媽
一、材料
由三個木箱組成（第一箱、第二箱、第三箱）各箱中放著色板。
第一箱：紅、黃、藍三原色色板各兩枚，合計六枚。
二、準備工作
（一）幼兒前經驗／基本能力
（二）指導員的準備：齊全、組合、整潔、修復、練習。
（三）基本示範地點：桌面或地毯。
三、示範步驟
1.引導孩子前往拿取色板一的教具。
2.成人坐在孩子的右側。
3.示範從箱子中取出色板的方法。
4.以二指抓的方式握住白色點，學習不處及色板。
5.接著從色板中按照順序取出色板。
6.將左邊第一個藍色移至下方處。
7.右手以二指搜尋一樣的顏色。
8.一邊動作一邊說：找出和它一樣顏色的色板。
9.將三組色板都配對完成後收拾教具。
10.收拾的技巧，從左邊最上面的藍色開始收拾，接著黃色、紅色。
再收拾右邊最上面的藍色，接著黃色、紅色。
11.下次操作的時候，取出時就會按照此順序排列。
四、目的
（一）直接目的
1.培養辨別顏色的視覺能力。
2.認識顏色的名稱。
3.培養配對的概念。
（二）間接目的
1.培養專注、動作協調、獨立、秩序感的能力。
2.培養敏銳的觀察能力。
3.培養審美觀念。
4.培養色彩的敏感度。
5.培養對色彩美的欣賞力。
6.培養寫、讀的能力。
7.培養數學心智的能力 。
五、吸引力
1.教具的顏色、形狀、重量。
2.配對排列、有蓋子的盒子、取拿色板的方法。
六、錯誤控制
1.視覺辨別。
2.指導員或同儕的提示。
七、年齡
三歲以上。
八、語言
1.色板Ι、紅色、藍色、黃色。
2.白框（握板、握柄）、配對。
九、變化延伸
變化一：三階段教學法
第一階段：命名
第二階段：辨別
第三階段：發音
變化二：距離遊戲
1.順序到順序
2.散放到順序
3.中間取一再排序
變化三：環境取物
1.拿取色板從環境中找出相同的顏色
2.不要拿色板，憑記憶從環境中找出相同的顏色
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色版II